为进一步落实东坡区通惠小学共同体“同教互研 互助成长”的工作计划，在校领导的组织、安排下，12月20日上午，通惠小学的教师和共同体各学校教师代表们一同走进五皇小学，展开了送教下行活动。此次上课的老师是来自通惠小学的杨锐利老师和陈希老师。

“有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地，这首诗就是张继的《枫桥夜泊》”。伴随着悠扬的音乐，同学们和陈老师一起目送日落，耳闻乌啼，沉浸在枫桥的夜色里，一起触愁，生愁，悟愁，释愁。课堂上，陈老师声情并茂，娓娓道来。学生不仅对诗歌有了不一样的感受，还对学习诗歌的方法有了更多的理解和认识。

杨锐利老师带领大家把延安追寻。《延安，我把你追寻》虽然是一首新体诗，但对学生来说也较为久远。杨老师准备了大量的资料、图片、文字作为辅助，让学生直观感知，同时也嵌入了新时期的精神元素——24字核心价值观，使延安精神得到了传承和升华。教学过程中，杨老师以问题引导学生积极参与，深情朗读，深入体会。杨老师的语文课堂能以学生为主体，注重师生互动。以追寻为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神。

上课结束后，所有听课教师进行了分享交流，大家积极踊跃地表达着自己的感受和想法。思想的火花也在一次次碰撞中绽放出绚丽的色彩。教研室何汝坤老师发表了精彩的点评和操作性很强的指导，她高屋建瓴的讲解让每一位老师收益匪浅。何老师提出：“在课堂上备课时，既要备教材，备孩子，也要备教法。备孩子要想到新旧课的不同上法，心里要了解孩子当下已有的语文认知和经验。备教材要注意目标的设定应围绕单元目标，对教材应好好取舍。备教法时，应在设计上考虑孩子如何学，孩子能做到的老师不要包办代替，要以学生为主。”

教研室副主任杨光福对本次活动给予了充分肯定与高度评价。表扬了通惠小学共同体活动扎实，教师参与度很高，也非常积极热情的特点。他还提出，希望教研活动能打破学科的壁垒，可以在教研时让语文、数学、英语老师互相听课，从不同的角度分析课堂，这样对教学会有更好的帮助。此次送教交流活动，对于我们教师来说，是一次有关课堂教学探究的文化餐，老师也以此次活动为契机，在以后的教学活动中相互帮扶，共同成长！

与诗相逢，与你相“惠”！我们一路相伴，风雨兼程！（陈希 李全能）