近日，仁寿县政府召开仁寿县义务教育学校布局均衡优化工作部署会，县政府副县长陈双成到会并讲话。至此，仁寿县义务教育学校布局均衡优化工作进入全面实施阶段。

强化三大认识。一是均衡优化不是权宜之计。随着城镇化的快速推进，人口大量向中心城区集中，农村边远学校生源的逐步萎缩。如果投入上平均使力，势必造成新的资源浪费。二是均衡优化不是单纯的做减法。均衡优化并不是简单拆并学校或者减少学校。采取自然消亡一批、撤销法人一批、合并优化一批、学区化管理一批。根据全县“四区牵引、五极联动”的全域发展大局，在县城，新规划了14所小学初中、16所幼儿园。在视高，规划建设涵盖幼儿园、小学、初中、高中于一体的仁寿一中天府学校。在黑龙滩风景区，布局幼儿园、小学、初中、高中。今年仁寿教育投入累计达15亿元以上。三是均衡优化并不是搞一刀切。优化整合不是要求一次性强制到位，成熟一所就实施一所，充分尊重民意，在稳妥、安全的大前提下推进均衡优化工作。

坚持四大原则。一是学生自愿，家长自愿。二是整体规划，分步实施。三是小学就近入学，初中相对集中。四是积极推行集团化办学、学区化管理。

开好六个大会。相关乡镇开好干部会、村民会、听证会；义务教育学校开好教师会、学生会、家长会，做好政策宣讲，做好学生和家长的思想引导工作，切实打消学生家长的思想顾虑、消除他们的负面情绪，及时将矛盾化解处置在萌芽状态，确保布局均衡优化工作顺利完成。

落实三大责任。一是县教体局的统筹责任。县教体局负责整个均衡优化方案实施的统筹协调，进一步明确均衡优化的流程，一一列出清单，下发到相关部门、各乡镇和学校，让各单位清楚每个环节的时间节点和工作要求。二是乡镇的主体责任。均衡优化归根结底是一级政府的事。乡镇政府是本辖区义务教育学校均衡优化的责任主体，成立以乡（镇）长为组长、分管乡（镇）长和相关学校为副组长的工作机构，实行包校责任制度，做好信访、安全、稳定等工作。三是学校的具体责任。学校是这次均衡优化工作的主战场，是具体操作层面的第一线，应该负起具体的工作责任。撤销谁，谁负责；合并谁，谁负责；谁托管，谁负责。抓好政策的宣传解答、学生家长的思想引导工作，让家长和学生主动配合推进均衡优化工作。

安顿三支队伍。一是校长和校委会成员队伍。校长正确看待的岗位进退流转。做好学校班子的思想工作，科学合理制定调整方案，确保班子队伍在过渡期间的稳定。二是教师队伍。学校的调整必然涉及教师的流动，确保调整后的教师数量和结构符合相关政策要求，通过调整调出教师的精气神。三是学生队伍。个别学校的调整也涉及到学生的流动，做深做细工作，不强制学生分流，不让家长和学生闹情绪，不出现群体性事件。