精心作业设计，设定作业底线

作业是调节学习的杠杆，也是教学的真时反馈。因此精心优化作业，充分发挥它的真实性、表现性、反思性和激励性，有助于教与学的有机融合。

摒弃题海战术，留足思维空间

放弃成山的作业，让孩子们不用陷于“题海”，囿于“纸堆”，免于思维僵化，给学生留足深入思考的时间和空间，才能让轻松地“学”反哺于科学地“教”。

科学平衡各科，发挥主干作用

各学科应统一底线，必要时握紧“西瓜”，丢掉“芝麻”，把立足学生核心素养的作业作为主干，舍弃检测知识等功能固化的作业，形成学科合力。

教师提前演练，扫清超时障碍

老师只有先跳下题海，研究题型，对所教学生进行精确诊断后才能实现科学布置作业，助力学生做得少且有效，将知识转化为能力，技巧延伸向素养。

研发校本作业，布置分层作业

立足特殊校情及不同班情，学科组要整合基础知识的内容，编选发展思维的内容，补足素养目标容易被忽视的内容，形成校本分层作业，涵盖不同的认知发展水平。

高质量作业设计关怀学生，发展学生个性，引导学生学会学习，强调从“完成型”转向关注素养本位的“发展型”，是学生增进学习获得感与自我认同感的重要支点。老师们，精心作业设计，从“三减”——减量、减时、减标出发吧！